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Videojuegos ¿beneficiosos o peligrosos?

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Por Lilia Santana

Algunos especialistas aseguran que los videojuegos pueden influir positivamente en la educación de niños y jóvenes debido a que éstos pueden desarrollar destrezas digitales y tecnológicas, además de desarrollar otras áreas.

Otros especialistas afirman que los videojuegos son una mala influencia para niños y adolescentes, asociándolos con el aumento de conductas agresivas, exposición a la violencia y desconexión de la realidad. Entonces…

¿Los videojuegos son beneficiosos o son dañinos?

Primero comenzaremos con la definición de juego:

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Según un ensayo publicado en La Universidad de Guadalajara, en 2016, el juego actúa sistemáticamente sobre el equilibrio psicosomático de las personas generando la posibilidad para aprender.

Fortalece la estructura emocional para enfrentarse a los errores y fracasos.

Invita a la participación activa por parte del jugador para desarrollar su creatividad, competencia intelectual y estabilidad personal, terminando por ser una estrategia fundamental para estimular el desarrollo integral de las personas.

Los videojuegos, además de ser juegos que estimula el aprendizaje, desarrollan competencias digitales de manera recreativa y lúdica, las cuales les sirven para iniciarse en el manejo de las interfaces gráficas y las lógicas del mundo digital.

Según Michael y Chen, el objetivo de un videojuego es que éstos sirvan para explorar múltiples soluciones a problemas planteados en situaciones reales, y descubrir la información y los conocimientos que ayudarían a intervenir sin temor a equivocarse.

Este tipo de simulaciones facilita el tomar decisiones que no tienen consecuencias en la vida real, pero que enseñan las opciones óptimas en esas situaciones.

Gee y otros expertos explican que:

“Los videojuegos hacen posible la creación de mundos virtuales y, debido a que los jugadores actúan en esos mundos, se hace posible el desarrollo de acuerdos situados a partir de prácticas sociales, identidades de gran alcance, valores compartidos y formas de pensar importantes en las comunidades de práctica”.

Así que cuando la creación de un videojuego se hace con fines educativos es una herramienta útil para el aprendizaje.

El otro lado

Sin embargo, el problema aparece cuando el uso de este modo de entretenimiento resulta excesivo, pudiendo llegar a ser adictivo.

Según EFE Salud, es aquí cuando surgen los problemas, especialmente cuando se trata de videojuegos online, ya que el videojuego nunca se interrumpe ni termina y, además, tiene el potencial de convertirse en una actividad a tiempo completo, es decir, 24 horas los siete días de la semana.

El Dr. Susumu Higuchi Director del Centro de Medicina y Tratamiento de Adicciones de Kurihama, indicó que en Japón, ha sido testigo del aumento constante del número de pacientes con adicción a los videojuegos y comentó en el portal de la Organización Mundial de la Salud (OMS) que es muy difícil tratar a estos pacientes, sobre todo porque internet es omnipresente:

«En cierto modo, la adicción a los videojuegos es más difícil de tratar que la adicción al alcohol o a las drogas, porque internet está en todas partes».

Por esta razón, La OMS publicó su nueva Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11), en la que por primera vez identifica la adicción a los videojuegos, “gaming disorder” dentro de la sección sobre “trastornos mentales, del comportamiento o del desarrollo neurológico”.

Y recomienda prevenir esta adicción haciendo que los niños menores de 5 años, realicen actividad física, de tal forma que, durante su primer año de vida, los niños no estén expuestos a las pantallas.

Entre el primero y segundo año lo estén muy poco tiempo, y que los niños de 2 a 4 años no pasen más de una hora al día frente a ella.

Tips

Childmind Institute hace recomendaciones para prevenir la adicción a los videojuegos:

  • Establecer límites en el tiempo de juego y hacerlos cumplir.
  • Recuerde que los juegos deben ocurrir solo después de que su hijo o hija cumpla con sus responsabilidades diarias.
  • Ponga límites claros en los videojuegos de su hijo o hija.
  • Al diseñar sus reglas, tenga en cuenta un marco de tiempo razonable para la reevaluación de las mismas.
  • Establezca una consecuencia realista por romper las reglas.
  • Asegúrese de conocer el tipo de juego que está jugando su hijo o hija y apruébelos.
  • Una vez que haya establecido sus reglas, debe supervisarlas y aplicarlas constantemente.
  • Identificar otras actividades recreativas.
  • Ofrecer refuerzo positivo para actividades que no sean de videojuego.

Cuando son adolecentes las sugerencias son:

  • Ver amigos e interactuar con ellos en la vida real.
  • Fomentar la participación en actividades extracurriculares que les entusiasman
  • Mantenerse al día con las clases académicas y hacer la tarea.
  • Construir relaciones positivas con los miembros de la familia.
  • Dormir lo suficiente.

Tal vez, como decían los antiguos chinos, no se trate de que algo sea bueno o malo per se sino de como cada uno de nosotros se involucra con eso.

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